Unser pädagogisches Konzept

Unser wichtigstes Anliegen und unser Anspruch sind, die Entwicklung jeder Schülerin und jedes Schülers einzeln im Blick zu haben. Dies gilt insbesondere für die Übergangsjahrgänge 5, 10 und 11, aber auch für unsere weiteren Schuljahrgänge: Wir holen die Schülerinnen und Schüler dort ab, wo sie stehen! Dabei haben wir nicht nur die schulischen Leistungen durch gezieltes Fördern und Fordern im Blick, sondern die Schülerpersönlichkeit insgesamt. Wir sind uns dessen bewusst, dass die Entwicklung einer heranwachsenden Schülerin/eines heranwachsenden Schülers nicht „termingerecht“ erfolgt, sondern jede Lernbiografie unterschiedlich verläuft. Auch bei individuellen Problemen stehen wir mittels unserer schulischen Unterstützungsangebote unseren Schülerinnen und Schülern und Ihnen als Erziehungsberechtigten mit Rat und Tat zur Seite. Hierfür haben wir in den letzten 10 Jahren ein umfassendes Pädagogisches Konzept entwickelt, das niemals „fertig“ sein wird, sondern als lernendes System zu verstehen ist.

Wie setzen wir unser pädagogisches Konzept am Gymnasium Soltau konkret um?

  1. → Über unsere Pädagogischen Dienstbesprechungen und Übergabekonferenzen:

Unsere Pädagogischen Dienstbesprechungen aller Fach- und Klassenlehrkräfte finden mehrfach im Schuljahr klassen- bzw. jahrgangsbezogen statt. Sollten schulische Schwierigkeiten, Probleme in der Klasse oder Auffälligkeiten im Arbeits- und/ oder Sozialverhalten bestehen: Hier wird im Klassenkollegium jede Schülerin/ jeder Schüler gezielt und einzeln betrachtet und es werden gemeinsam Lösungsstrategien entwickelt. Bei Bedarf werden Sie als Erziehungsberechtigte im Sinne unserer gemeinsamen Bildungs- und Erziehungsverantwortung informiert und entsprechend beraten. Auch für unsere Schülerinnen und Schüler der Oberstufe finden Pädagogische Dienstbesprechungen statt. Um bei Klassenleitungswechseln (zur 7., 9., 11. Klasse und zum 12. Jahrgang) allen Schülerinnen und Schülern pädagogisch gerecht zu werden, finden Übergabekonferenzen vor Beginn des Schuljahres für diese Jahrgangsstufen Übergabekonferenzen statt.

  1. → Über das fortlaufende Erfassen der Individuellen Lernentwicklung (ILE):

Die ILE unserer Schülerinnen und Schüler wird fortlaufend erfasst und findet Eingang in unsere Pädagogischen Dienstbesprechungen und ggf. in sich anschließende Gespräche mit Ihnen als Erziehungsberechtigte. Hier wird nicht nur die schulische Leistung, sondern auch das Arbeits- und Sozialverhalten festgehalten. Sollten Sie Fragen zur ILE Ihres Kindes haben, sprechen Sie uns gerne an. Die Individuelle Lernentwicklung wird auch für unsere Schülerinnen und Schüler der Oberstufe erfasst und ausgewertet.

  1. → Über unsere Klassenleitungsteams, Tutorien und Jahrgangskoordinationen:

Unsere Klassenleitungsteams sind das Bindeglied zwischen den Schülerinnen und Schülern, der Elternschaft und den Fachlehrkräften einer jeden Klasse. Dies ist eine umfassende Aufgabe, die daher im Gymnasium Soltau als Teamaufgabe definiert und organisiert ist. Falls Probleme oder Beratungsbedarf bestehen: Die Klassenleitungsteams sind neben unseren Fachlehrkräften die zentralen Ansprechpartner für Sie als Erziehungsberechtigte. Auch im Kurssystem der Oberstufe stehen unseren älteren Schülerinnen und Schülern ihre gewählten Tutorinnen und Tutoren mit Rat und Tat zur Seite.
Um die Klassensituation und jeden einzelnen Schüler/jede einzelne Schülerin im Blick zu behalten, finden regelmäßig, aber auch punktuell-anlassbezogen Klassenleitungsgespräche zwischen dem Klassenleitungsteam und der Jahrgangskoordinatorin/dem Jahrgangskoordinator statt. Auch in der Oberstufe nehmen unsere Tutorinnen/Tutoren regelmäßig Kontakt mit dem Oberstufenkoordinator auf.

  1. →Über die regelmäßige Bekanntgabe des Leistungsstandes

Damit unsere Schülerinnen und Schüler und Sie als Eltern über den Leistungsstand informiert sind, geben unsere Lehrkräfte diesen in regelmäßigen Abständen bekannt. Dies erfolgt über die Bekanntgabe des sonstigen/mündlichen Leistungsstands (mindestens zwei Mal pro Schulhalbjahr) und die Rückgabe der Klassenarbeit/en (je nach Fach ein bis zwei Mal pro Schulhalbjahr). Sollte der Leistungsstand Ihres Kindes nicht mehr ausreichend sein, so nimmt die Schule (die Klassenleitung oder Fachlehrkraft) mit Ihnen frühzeitig Kontakt auf, um im Rahmen der Erziehungspartnerschaft gemeinsam Lösungsstrategien zu entwickeln.

  1. → Über unsere Fördermodule:

Im Zusammenhang mit den Pädagogischen Dienstbesprechungen werden für die Jahrgänge 5 bis 11 Fördermodule angeboten (je nach Kapazitäten), um gezielt schulische Defizite aufzuarbeiten. Diese Module umfassen 8 mal 2 Doppelstunden. Zum Ende eines jeden Fördermoduls kann optional ein Abschlusstest geschrieben werden. Sollte dieser positiv ausfallen, wird das entsprechend in die laufende Unterrichtsleistung Ihres Kindes mit einbezogen. Der Förderunterricht Deutsch (Rechtschreibung, s.u.) für die Jahrgänge 5 und 6 ist fortlaufend.

  1. →Über unsere gezielte Schullaufbahnberatung

Natürlich strebt eine große Zahl unserer Schülerschaft als Bildungsziel das Abitur an. Hierfür sind wir als allgemeinbildendes Gymnasium mit einem großen schulischen und außerschulischen Angebot die Fachleute. An unserer Schule können jedoch auch andere Schulabschlüsse erreicht werden:

a) Der Sekundarabschluss I (sog. „Realschulabschluss“ nach der 10. Klasse)
b) Der Erweiterte Sekundarabschluss I (mit erfolgreichem Abschluss der 10. Jahrgangsstufe OHNE Prüfung, sog. „erweiterter Realschulabschluss“ mit Versetzung in die 11. Klasse)
c) Der schulische Teil der Fachhochschulreife (nach erfolgreichem Abschluss der 12. Klasse) sowie Ausstellung der Fachhochschulreife nach erfolgreichem Abschluss des nichtschulischen Teils

Für eine zielgerichtete Schullaufbahnberatung stehen Ihnen unsere Jahrgangskoordinatorinnen und Jahrgangskoordinatoren zur Verfügung.

  1. → Über unseren Schülerplaner und Kontaktmöglichkeiten:

Sie können unsere Lehrkräfte per Email über unsere Lernplattform IServ erreichen. Darüber hinaus besteht in den Jahrgängen 5 bis 8 die Möglichkeit, über den Schülerplaner mit uns zu kommunizieren. Jede Schülerin/ Jeder Schüler erhält zu Beginn des Schuljahres einen Schülerplaner, der neben einem Hausaufgabenplaner viele weitere Rubriken enthält, die eine Orientierung am Gymnasium Soltau erleichtern.

  1. → Über unsere Rechtschreibförderung (ab Jahrgang 5):

Eine korrekte Rechtschreibung ist nach wie vor eine der Schlüsselqualifikationen in unserer Gesellschaft! Dieses Themas haben wir uns am Gymnasium Soltau daher in besonderem Maße angenommen. Haben Sie bitte keine Angst vor einer möglicherweise noch nicht so perfekten Rechtschreibleistung Ihres Kindes. Wir wissen, dass dieses Thema sehr komplex ist und von vielen Elternhäusern mit Sorge beobachtet wird. Auch hier gilt unser Anspruch: Jede Schülerin/jeder Schüler wird dort abgeholt, wo er/sie steht. Rund um die Herbstferien findet im Jg. 5 die Hamburger Schreibprobe (HSP) statt, eine nicht benotete Rechtschreibfeststellung, welche anschließend bei uns im Hause ausgewertet wird. Im Anschluss erhalten Sie eine individuelle Nachricht darüber, ob Ihr Kind Förderbedarf hat und wenn ja, in welchem Maße. Die Förderung erfolgt einerseits über Materialien, die zu Hause bearbeitet werden können. Andererseits kann Ihr Kind auch unsere Fördermodule im Fach Deutsch besuchen, um weiter an der Rechtschreibung zu arbeiten. Zusätzlich bieten wir bei Bedarf ein Legasthenietraining an. Mit diesem Verfahren können wir Ihr Kind sehr gut unterstützen, um deutlich verbesserte Rechtschreibleistungen zu erreichen. In Jahrgang 7 testen wir Ihr Kind erneut, um die Fortschritte evaluieren zu können.

  1. → Über unsere Leseförderung (ab Jahrgang 5):

Lesen bringt nicht nur Freude und Entspannung, sondern stellt auch eine Schlüsselkompetenz für den schulischen Lernerfolg dar. Deshalb wollen wir Ihr Kind auch in diesem Bereich so gut wie möglich unterstützen. Um die Lesefreude unserer Schülerinnen und Schüler zu steigern, nutzen wir die Kooperation mit der Bibliothek Waldmühle und das Online-Portal „Antolin“.  Jährlich nehmen wir mit allen 5. Klassen an der Aktion „Welttag des Buches“ teil.

  1. → Über unsere Schulsozialarbeit und Präventionsangebote

Unsere Schulsozialarbeit ist eine wichtige Säule unseres pädagogischen Konzepts. Diese wird zum einen durch unsere Beratungslehrkräfte getragen. Sollte es Probleme irgendeiner Art geben: unsere Beratungslehrkräfte stehen allen Schülerinnen und Schülern nach Terminvereinbarung zur Verfügung.

Zum anderen gestalten wir gemeinsam mit unserem Kooperationspartner, dem YouZe, im Rahmen der Schulsozialarbeit ein umfangreiches Angebot, welches allen unserer Schülerinnen Schülern zur Verfügung steht:

a) Ankerraum
b) Klassenpaten
c) Piratencamp (Jg. 5), Projekttag Jg. 7